การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยา เรื่องการสังเคราะห์ด้วยแสงของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น (5E

บทคัดย่อ : การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง การสังเคราะห์ด้วยแสง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น (5E) ในรูปแบบออนไลน์ และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น (5E) ในรูปแบบออนไลน์เรื่อง การสังเคราะห์ด้วยแสง ประชากร ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โครงการห้องเรียนพิเศษ SMA โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 3 ห้องเรียน จำนวน 94 คน เป็นการวิจัยแบบ One Group Pretest - Posttest Design เครื่องมือการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้นในรูปแบบออนไลน์ เรื่อง การสังเคราะห์ด้วยแสง จำนวน 1 แผน 15 ชั่วโมง 2) แบบบันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ของครู 3) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียน และ

4) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการสลายสารอาหารระดับเซลล์ฉบับก่อนเรียนและฉบับหลังเรียน ฉบับละ 20 ข้อ ซึ่งแบบทดสอบทั้ง 2 ฉบับมีค่า IOC ตั้งแต่ 0.66 - 1.00 สถิติที่ใช้ใน

การวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t - test) แบบ Dependent

ผลการวิจัยพบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 หลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น (5E) ในรูปแบบออนไลน์ เรื่อง การสังเคราะห์ด้วยแสง สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ต่อการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น (5E) ในรูปแบบออนไลน์ เรื่อง การสังเคราะห์ด้วยแสง มีความพึงพอใจโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด